Ż jak żubry - 21.04

Witajcie Zuszki !!!

  Gdzie jest kotek?

Do tej zabawy potrzebna będzie maskotka kota lub innego zwierzątka oraz pudełko. Mama ustawia maskotkę w różnych położeniach względem pudełka, a zadaniem dziecka jest określić prawidłowo to położenie np. za pudełkiem, przed pudełkiem, po prawej stronie, po lewej stronie pudełka, nad, w środku. Inny wariant: mama daje polecenia np. ustaw kotka po prawej stronie pudełka, itp. Można pobawić się używając określeń w języku angielskim.

  Ż jak żubry.

Zanim zajmiecie się literką, chciałabym abyście poznali pewne zwierzęta, to żubry.

Otwieramy książkę Litery i liczby na stronie 64, 65. Jakim zwierzętom przyglądają się Olek, Ada i dziadek? Czy żubry żyją na wolności?

Teraz postępujemy wg schematu zamieszczonego przy literce C. Ż to spółgłoska. Wymawiamy ją krótko. Można wyjaśnić dziecku, że nie we wszystkich wyrazach będziemy zapisywać ż w taki sposób. Po zapoznaniu dziecka z literką, przystępujemy do wykonywania zadań w książce.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=67

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=68

Do jutra kochani. P. Krysia. 

 

Po co hodujemy zwierzęta? - 20.04

Witajcie kochani !

  Smakujemy i dotykamy

Mama przygotuje następujące produkty: jajka, ser, mleko, jogurt, miód, wełnę lub coś zrobione z wełny, pióra lub poduszkę z piór. Zasłaniamy dziecku oczy i dajemy do spróbowania lub dotknięcia wybrany produkt. Dziecko odgaduje co to za produkt i podaje nazwę zwierzęcia, od którego on pochodzi.

  Co można z tego zrobić? – burza mózgów.

Wymyślamy do zrobienia czego można wykorzystać produkty z pierwszego ćwiczenia np. jajka – ciasto, kanapki, sałatka, jajecznica, itp. Można zaproponować rywalizację.

  Konik – marionetka.

Przygotujcie materiały zgodnie z instrukcją na zdjęciach. W nakrętkach ktoś dorosły musi wywiercić dziurki. Pomalujcie rolki farbą. Poproście mamę, aby zrobiła dziurki w rolkach za pomocą np. ostrego noża. Przewleczcie przez nie sznurki, załóżcie na nie fragmenty słomek i nakrętki. Przywiążcie lub przyklejcie klejem na gorąco grzywę i ogon. Konika połączcie za pomocą sznurków z patyczkiem, którym będziecie poruszać. Wasz konik jest gotowy do zabawy. Możecie wykorzystać różne kolory wełny. A może dziewczynki chciałyby mieć jednorożca? Wymyślajcie jaką jeszcze marionetkę można zrobić. Miłej zabawy.

  Wykonajcie jeszcze zadania w książkach: Litery i liczby str.68, 69 oraz w fioletowej książce str. 9.

  A na koniec chwila na zabawę.

https://view.genial.ly/5e8b176342b1580e14d70d07

https://view.genial.ly/5e95a496d82ffd0dbff5dbb4

https://view.genial.ly/5e94acb69334740d78ba4412

 Po zadania z religii  wchodzimy do zakładki RELIGIA, następnie otwieramy okienko więcej , a potem "zerówka".

 Pozdrawiam p. Krysia 

 

Tyle stóp, tyle kroków - 17.04

Witam Zuchy !!!

  Na podwórku, koło bramy. 

Zapraszam Was do nauki piosenki o zwierzętach w gospodarstwie. Dzięki niej poznacie jak nazywamy dziecko krowy, świnki, owcy i klaczy.

Wykonajcie zadanie na str.8 w nowej książce. Link do książki w poprzednim wpisie.

  Długi, krótki – ćwiczenia w mierzeniu długości.

Kochani rodzice, jak pisałam we wcześniejszym wpisie, treści matematyczne są najlepiej przyswajane przez dzieci, jeśli mogą manipulować, przećwiczyć to samodzielnie. Proszę więc przygotować po 4 paski papieru w dwóch kolorach i układać drogi zgodnie z instrukcją na zdjęciach.

1. Ćwiczenia dotyczące zrozumienia stałości miary. Układamy z pasków papieru dwie drogi równoległe (np. czerwoną i żółtą)

- Czy obie drogi mają taką samą długość?

Sytuacja 2, jedna droga pozostaje prosta a druga zakręca.

- czy teraz drogi mają taką samą długość? - dlaczego uważacie, że żółta droga jest dłuższa?

Wracamy jeszcze raz do pierwszego przypadku (układamy drogi jak na zdjęciu 1). Czy drogi mają taką samą długość? Dlaczego tak uważacie?

Sytuacja 3, jedna droga prosta, druga zakręca.

- czy drogi nadal mają taką samą długość? - jak można udowodnić, że są tej samej długości? (drogi mają taką samą długość, bo nadal są to 4 paski papieru, tylko przesunięte)

2. Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą. Mama i dziecko, kolejno mierzą szerokość dywanu stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy, dotykają pięty drugiej) i głośno licząc.

Dlaczego wyszły Wam różne wyniki? Czy wasze stopy są jednakowej długości?

3. Wg tego samego schematu mierzymy szerokość dywanu krokami.

4. Demonstrowanie dzieciom urządzeń pomiarowych jakie znajdziecie w domu np. linijka, miarka krawiecka. Spróbujcie dokonać pomiarów za pomocą tych urządzeń.

Wykonanie zadania na str. 7. Jeśli dzieci zainteresują się mierzeniem kontynuujmy zabawy w kolejnych dniach.

  Na wsi - rodzice na pewno świetnie pamiętają grę w statki. Proponuję grę na podobnych zasadach. Wydrukujcie karty, poproście rodziców aby wytłumaczyli zasady i start. Kto pierwszy znajdzie wszystkie elementy na karcie przeciwnika.

https://eduzabawy.com/karty_pracy/kodowanie/na-wsi/

 Pozdrawiam p. Krysia 

 

Uparty kogut - 16.04

 Hej, słoneczka !!!

  Uparty kogut - Czy chcecie wiedzieć, co słychać u Olka i Ady. Jeśli tak, to posłuchajcie opowiadania, które dla Was nagrałam. Dziś jedziemy na wieś. Poznacie zwierzęta jakie ciocia hoduje w swoim gospodarstwie.

Uparty_Kogut.mp3

  Zapraszam do wykonywania zadań w nowych książeczkach. Jeśli nie macie ich w domu to możecie skorzystać z linku i wydrukować potrzebne strony. Zadania na stronach 3, 4, 5, 6.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

  Głosy zwierząt – zagadki słuchowe.

Włączcie sobie film z głosami zwierząt, ale odwróćcie się tyłem do ekranu i spróbujcie zgadywać, czyj to głos. Możecie odtworzyć film jeszcze raz i sprawdzić czy odgadliście poprawnie.

  Litera f, F.- ćwiczenia .

Jeśli chcecie utrwalić literkę f, to zapraszam do wydrukowania poniższych kart. Litery drukowane wypełnijcie wg własnego pomysłu, a pisane poprawiamy zgodnie z zaznaczonym kierunkiem.

https://eduzabawy.com/nauka-pisania/alfabet/litera-f/kontury/

 Pozdrawiam p. Krysia