Dzieci świata 29.05

Dzień dobry Zuchy! 

  Kolorowe dzieci – piosenka. 

Czym różniły się dzieci na filmie od Was? (Miały inny kolor skóry, kształt oczu, inne włosy, ubrane były odmiennie od was). 

  Badamy swoją twarz.  

Każde dziecko za pomocą dotyku bada kształt swojej głowy, wypukłość nosa, uszu i policzków, ułożenie brwi itp. 

− Jaki kształt ma głowa?  

− Jakie są wasze włosy? (Proste, kręcone, miękkie…).  

− Wymieńcie części twarzy.  

− Popatrzcie na innych członków rodziny. Czy mają taki sam kolor oczu i włosów? 

  My dzieci świata - film. 

  Mój kolega z daleka. 

Poznaliście swoich kolegów, którzy zamieszkują inne części świata. Wiecie, jak wyglądają ich domy, jakie są ich ulubione zabawy. Jeśli kogoś szczególnie polubiliście, namalujcie jego portret. 

  Różnimy się, ale czujemy to samo. 

Dzieci na całym świecie różnią się od siebie, ale wszystkie pragną tego samego: 

• Wszystkie dzieci lubią się bawić,  

• Wszystkie dzieci chcą mieć koleżanki i kolegów,  

• Wszystkie dzieci śmieją się, gdy jest im wesoło,  

• Wszystkie dzieci płaczą, gdy jest im smutno. 

Co jeszcze łączy dzieci? 

 Dzieci świata - gry interaktywne. 

Na koniec trochę relaksu, jeśli mama pozwoli, zagrajcie w gry, do których zamieszczam linki. Bawcie się dobrze. Miłego weekendu. 

https://view.genial.ly/5ec91b27ad9c9e0d8e207940

https://view.genial.ly/5ecec2cd95a58b0d8d8c7e03

https://view.genial.ly/5eca59e2f3aac90d34a37c23

Pozdrawiam p. Krysia 

 

Moje uczucia 28.05

Witam wszystkie Zuchy! 

  Zabawa - Lustro emocjonalne. 

Dobieramy się w pary. Jedna osoba w parze jest lustrem, druga – przegląda się w nim. Osoba stojąca przed lustrem wyraża miną, gestem, ruchem ciała różne emocje, a lustro je powtarza i próbuje odgadnąć co to za emocja. Po chwili następuje zmiana ról. 

  Jak się czuje miś? - piosenka. 

  Moje uczucia. 

Porozmawiajmy z dziećmi o uczuciach. Jest to trudny temat, ale przybliżanie go dzieciom, pomoże w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami, które napotkają. W przedszkolu czytaliśmy sobie fragmenty “Wielkiej księgi uczuć” Grzegorza Kasdepke, która w żartobliwy sposób przedstawiała różne uczucia, oraz dawała wskazówki jak sobie z nimi radzić. Dziś proponuję przeczytanie wiersza, a następnie poproście dzieci, aby odpowiedziały na pytania zapisane poniżej. Proszę naprowadzać dzieci, a w razie potrzeby posłużyć się podpowiedziami w nawiasach. 

Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były,  

i tego, że odwiedziny babci już się skończyły.  

Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu,  

i złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu.  

Tu, w moim sercu, mieszkają uczucia: miłość, radość i smutek.  

Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę.  

W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina,  

że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija.  

Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje,  

tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer.  

Po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci,  

po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci. 

− Kiedy się złościmy? (Kiedy ktoś lub coś nie pozwala robić tego, co chcemy albo dostać tego, czego potrzebujemy, gdy ktoś chce nam wyrządzić krzywdę).  

− Kiedy się smucimy? (Gdy żegnamy się z tym, co straciliśmy albo gdy godzimy się z tym, że niektórych rzeczy nie będziemy mieć).  

− Kiedy się boimy? (Gdy czujemy zagrożenie, strach chroni nas przed nim, bo każe nam krzyczeć, uciekać, chować się lub walczyć).  

− Kiedy się cieszymy? (Różne osoby cieszą inne rzeczy, zdarzenia).  

− Kiedy się wstydzimy? (Gdy różnimy się czymś od innych i oni dają nam to odczuć; gdy nie spełniamy czyichś oczekiwań, nadziei, gdy przyłapano nas na czymś niewłaściwym).  

− Kiedy zazdrościmy? (Gdy nie mamy tego, co mają inni – pojawia się wtedy w nas złość lub smutek, możemy czuć jedno i drugie). 

Uczucia, emocje są czymś normalnym, naturalnym, co zawsze towarzyszy ludziom – dorosłym i dzieciom. Ale należy pamiętać o tym, że “po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znowu świeci, po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci”.  

  Co cieszy, a co smuci dzieci - rysunek.  

Narysujcie co sprawia, że jesteście radośni, a jakie sytuacje powodują smutek. Podzielcie się swoimi emocjami.

  A dla osób, które chcą pobawić się czytaniem, tradycyjnie na koniec gra. Dobrej zabawy.

https://wordwall.net/pl/resource/679237/nauka-czytania

Pozdrawiam p. Krysia 

 

Co jest cięższe, a co lżejsze 27.05

Dzień dobry Zuchy! 

  Równowaga.  

Włączcie piosenkę i zapraszam do porannych ćwiczeń. 

W piosence pojawiło się słowo równowaga. Kilka miesięcy temu, bawiliśmy się wagą szalkową. Porównywaliśmy, które zabawki są cięższe, które lżejsze. Ramiona wagi znajdowały się w równowadze, kiedy przedmioty ważyły tyle samo. W domu nie macie wagi szalkowej, ale spróbujcie ocenić, który z przedmiotów w parze jest cięższy i pokolorujcie go. Zadanie na str. 55. 

  Miny i minki. 

Posłuchajcie zdań i wyraźcie je mimiką. 

Jesteście smutni. 

Jesteście zdziwieni.  

Jesteście przestraszeni. 

Dmuchacie na płomień świecy.  

Śpicie. 

  Imiona naszych kolegów.  

Wiem, że bardzo długo nie widzieliście się z kolegami z grupy i że tęsknicie za wspólną zabawą. Nie możemy tego zrobić, ale możecie przypomnieć sobie imiona dzieci. Przygotujcie kopertę z literkami, pomyślcie o swoich kolegach i koleżankach i ułóżcie ich imiona z literek. Przeczytajcie mamie wyrazy, które ułożyliście. 

Wykonajcie zadania ze str. 56, 57. 

  Nazwy miesięcy- Ćwiczenia: oddechowe, artykulacyjne i słuchowe. 

Jakie miesiące w roku mamy?  

Czy wszystkie nazwy miesięcy znamy?  

Komu nie sprawi trudu zadanie,  

niech rozpoczyna ich wyliczanie.  

Powietrza dużo buzia nabiera  

i na wydechu nazwy wymienia:  

− styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień. (wymieniamy na jednym wydechu) 

Jeśli za trudne było zadanie,  

ćwicz dalej z nami to wyliczanie.  

− styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień. 

  Sudoku – gry interaktywne. Możecie wybrać trudniejszą lub łatwiejszą wersję. Dobrej zabawy. 

https://view.genial.ly/5ebfdb1c4a81770d9df5005c

 

Piłka dla wszystkich 26.05

Witam wszystkie Zuchy! 

Dziś jest bardzo ważny dzień, święto waszych mam. Czy przygotowaliście laurki, a czy opracowaliście plan dnia. Postarajcie się, aby ten dzień był dla mamy bardzo przyjemny. Dziś nie przygotowałam wielu zadań, bo chcę abyście spędzili czas ze swoją mamą. W wolnej chwili zapraszam, do wysłuchania opowiadania, które dla was nagrałam. Porusza ono bardzo ważny temat.  

  Mamo, mamo chodź na łąkę - piosenka. 

A teraz zaśpiewajcie mamie piosenkę. Znacie ją doskonale z poprzednich lat. A jeśli ktoś zapomniał, to niech zaśpiewa z panią Moniką.  

  Piłka dla wszystkich. - opowiadanie.  

Posłuchajcie opowiadania. Porozmawiajcie z rodzicami o tolerancji. Czy wy potraficie być tolerancyjni w stosunku do innych? Opowiedzcie, co przedstawiają ilustracje i przeczytajcie teksty umieszczone pod nimi. 

Pilka_dla_wszystkich.mp3

  Nauka czytania - gra interaktywna

https://wordwall.net/pl/resource/679237/nauka-czytania

Pozdrawiam p. Krysia 

 

Nasze emocje 25.05

Witajcie Kochani! 

W tym tygodniu porozmawiamy o Was, o waszych emocjach, o tym, co was różni, a co łączy oraz o innych bardzo ważnych sprawach.  

  Jak się pozbyć złych emocji? - piosenka. 

Każdemu z nas czasem towarzyszą złe emocje: złość, frustracja, rozczarowanie, zdenerwowanie, poczucie winy. Czasem jesteśmy smutni, zawiedzeni, samotni. Nie lubimy tych emocji, ale możemy spróbować sobie z nimi poradzić.  Na początek włączcie piosenkę, posłuchajcie i zapamiętajcie w jaki sposób możemy się pozbyć złych emocji. 

  Mój portret.  

Otwórzcie książki na str. 54. Słuchajcie piosenki i narysujcie siebie. Niech ten portret zawiera, wszystko, co lubicie. Ulubione ubranie, zabawkę, może potrawę oraz ramkę w ulubionym kolorze. Pod rysunkiem napiszcie swoje imię i nazwisko. 

  Wyrażamy emocje.  

W jaki sposób można wyrazić emocje dorosłych i dzieci, o których jest mowa w wierszyku?  (np. poprzez śmiech, podskoki, klaskanie). Powtarzajcie wspólnie z rodzicami tekst i wyraźcie towarzyszące sytuacji emocje: mimiką, ruchem, dźwiękiem lub wskazując odpowiednią minkę. 

Kiedy na niebie słoneczko świeci,  

cieszą się bardzo dorośli i dzieci. 

Dzisiaj po niebie płyną czarne chmury,  

deszcz pada i każdy ma humor ponury. 

Kiedy mam zły humor i kiedy mnie złość dopadnie,  

jestem niegrzeczny, choć dobrze wiem, że to bardzo nieładnie. 

Kiedy dziecko się boi ciemności dookoła,  

wtedy mamę i tatę do siebie głośno woła. 

Płaczę, kiedy jest mi smutno i wszystkiego dosyć mam,  

łzy mi płyną po policzkach i chcę zostać wtedy sam. 

  Dni tygodnia - Ćwiczenia: oddechowe, artykulacyjne i słuchowe. 

Jakie nazwy dni tygodnia znamy?  

Czy wszystkie nazwy dni pamiętamy?  

Jeśli ktoś lubi takie zadania,  

niech się zabiera do wyliczania.  

Powietrza dużo buzią nabiera  

i na wydechu niech dni wymienia:  

− poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela. (wymieniamy na jednym wydechu) 

Jeśli za trudne było zadanie,  

ćwicz dalej z nami to wyliczanie.  

− Poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela. 

  Laurka dla Mamy.  

Kochani, jutro Dzień Mamy. Przygotujcie dziś laurkę, abyście mogli wręczyć ją mamie. Opracujcie też plan działania na jutrzejszy dzień. Co możecie zrobić, aby sprawić mamie przyjemność. W razie problemów, poproście tatę o radę.  

  Jeśli wykonaliście wszystkie zadania, zagrajcie w gry o emocjach 

https://view.genial.ly/5ec162534a81770d9df52c46 

https://view.genial.ly/5ec4ddb08e243b0d5a340a56 

Pozdrawiam